在表演区，幼儿因为剧本情节的顺序问题一直在争吵，迟迟不能排演-安徽自考网

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幼儿园教育活动设计与组织模拟卷5

卷面总分：100分试卷年份：2019年4月是否有答案：有作答时间： 120分钟

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试题序号

A、激发幼儿的活动兴趣
B、支持幼儿持续探索
C、提示幼儿进行自我教育
D、记录幼儿的活动过程

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“蚂蚁的一家”美术活动片段。
教师：我们看到过现实生活中的蚂蚁，现在我们看到的是什么蚂蚁呢？幼儿：动品片中的蚂蚁。
教师：动画片中的蚂蚁。你们觉得动画片中的蚂蚁和现实生治中的蚂蚁有什么地方不一样？亮亮！
亮亮；他们把蚂蚁变得卡通了。
教师：变得卡通了。张辉，你觉得怎么样了呢？张辉：变得卡通了，就更可爱了。
教师：就更可爱了。你用了一个很好听的词。
禹鑫：现实生活中的蚂蚁不会讲话，动画片里的蚂蚁会讲话。教师：动画片里的蚂蚁会讲话。
陈彤：动画片里的蚂蚁头上都带了漂亮的花。
教师：我们看到的现实生活中的蚂蚁都是一样的，动画片里的蚂蚁为了表示各自的身份，比如公主，就给它头上带上了漂亮的花。
结合上述案例，分析在教学活动情景中，该教师运用的回应策略。

（名词解释题）幼儿园学科活动的系统性

（）是在教学情境中随着教学过程的展开而自然生成的目标，它不是由外部事先规定的目标，它关注的是学习活动的过程。

A、行为目标
B、表现性目标
C、生成性目标
D、选择性目标

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（名词解释题）幼儿园学科活动的系统性

（ ）是在教学情境中随着教学过程的展开而自然生成的目标，它不是由外部事先规定的目标，它关注的是学习活动的过程。

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（）是在教学情境中随着教学过程的展开而自然生成的目标，它不是由外部事先规定的目标，它关注的是学习活动的过程。